保健医学、康复医学等等。在现代医学兴起前发展的医学,称为传统医学;

路易·巴斯德及他的实验室 医学(英语:Medicine、Medical),是以预防、诊断、治疗生理和心理疾病及保护人类健康、提高

分子生物学是有关基因的复制、转录及翻译的分子相关研究。

在这一时期(1946年)无论是新制还是旧制医学院校的8年。

营养学是研究饮食对健康及疾病的影响,并决定最适的饮食。医院的营养治疗是由营养师进行.针对糖尿病、心脏病、体重及饮食异常、过敏、营养不良及肿瘤患者均有规定的饮食。

行善:医生要关注病患的最佳利益。
1945年开始,受美国医学影响,日本将原有的50所医学专科学校(包括大学附属医学专科部)进行了调整。

1951年10月,中华人民共和国政务院颁布《关于改革学制的决定》,在保留原先已经实施的六年制学制之外,开始大量发展三年制的医学专科学制[11]。

现代医学以自然科学为基础,对维持生命的规律及体质变化作出科学的精细的分析,对病理、药理、
“全人、全队、全程、全家的医疗”也都是现代医学的重要理论。随着医学模式的转变,医学的人文性受到越来越多的重视。

来治疗疾病与促进健康。然而,医学也具有人文与艺术的一面,它关注的不仅是人体的器官和疾病,
并可以继续晋升选择专科及修读硕士及博士课程。

而是人的健康和生命。“生理-心理-社会模式”是广为接受的理论,而其他如“生理心理灵性社会的照顾”、

正义:关注稀少医疗资源的分配,并公平的分配资源。

1941年,将医学本科的修业年限改为6年,并规定特定学年的课程结束之后要进行两次阶段性考试。这一制度一直沿用到中华人民共和国成立之前。

“全人、全队、全程、全家的医疗”也都是现代医学的重要理论。随着医学模式的转变,医学的人文性受到越来越多的重视。

这些地区的医学本科课程一般为时五年到六年,于取得内外全科医学士学位后需全职在医院实习一年,并能继续晋升选择专科及修读硕士及博士课程。

1955年将医学专、本科专业的修业年限统一调整为3年、5年,直接将高中毕业生经中、短学制教育培养成为以应用型为主的医疗卫生技术专门人才。

生理学研究身体正常的机能及其调节的机制。

传统医学在现代则以替代医学的形式在科学医学尚未普及的地区继续存在,或以现代医学科学方法进行研究。
细胞生物学研究生物的细胞。

医学为第一医学,临床医学为第二医学,康复医学为第三医学。医学的科学面是应用基础医学

病理学研究疾病的成因、过程、进展及诊疗方式。
医学专科的修业年限为3年,医学本科的修业年限为5年。1935年,国民政府教育部颁布了《医学院暂行科目表》,对医学院校的学制和课程体系作出了统一的要求。

而在修读第一个本科课程期间,学生还需完成一系列医学的先修班,美国称之为“健康科学预备班”(Pre-health Science Courses)并完成及通过课程考试,
正义:关注稀少医疗资源的分配,并公平的分配资源。
保健医学、康复医学等等。在现代医学兴起前发展的医学,称为传统医学;

医学为第一医学,临床医学为第二医学,康复医学为第三医学。医学的科学面是应用基础医学

生物物理是用物理及物理化学来研究生物系统。

“全人、全队、全程、全家的医疗”也都是现代医学的重要理论。随着医学模式的转变,医学的人文性受到越来越多的重视。
行善:医生要关注病患的最佳利益。

医学院的全职教师多为基础学科研究者,受任于国家科学技术研究委员会(CONICET)或政府管理下的其他国家部门。

或是在病患家属之间也可能有价值的冲突。例如当病人拒绝接受输血时,自主和行善两项伦理就出现了冲突,在有艾滋病的年代之前,

神经科学是和神经系统有关的科学。主要是有关大脑及脊髓的生物学和生理学。一些相关临床专科包括神经病学、神经外科和精神病学。

在古埃及,人们使用莎草纸记录了许多医学文献,如卡亨(Kahun)纸草文(公元前2000~1800年)、史密斯纸草文(公元前1700年)及埃伯斯(Ebers)纸草文(公元前1500年)。

这些地区,医学是开放给高中毕业生报读的。学生在高中毕业后参加当地高考,符合一切条件后就能申请医学院课程。